孩子2岁左右，已经做好了积极地准备，大脑、肌肉都已经发育幼稚，开始有了表达的欲望，并且开始尝试着用语言来发表自己的意见了。从那时起就开始关注起和孩子语言发育相关的各种信息，包括杂志、书、电视节目和讲座等等。很偶然的一个机会，发现了一本书，名为《每个妈妈都应该知道的孩子的听说读写问题》》(Childhood Speech, Language and Listening Problem: What Every Parent Should Know)。这本书中提到对于大多数孩子来说，语言能力的突飞猛进和词汇量的爆炸时期应该在2岁左右，甚至还会更早一些。而2岁之前这个阶段，孩子从外界环境中获取信息的时期。
还基本上不怎么会说话，儿子奇奇过 2 岁生日的时候。只懂得少量的词和一个简单的句子：走，会用这个句子来 描述 所有他看到并且能说出来的东西，例如：花 … 走 ! 猫 … 走 ! 看着别的和奇奇一般大的 孩子 已经可以说很多完整的句子，甚至能背简单的儿歌的时候，心里有些不是滋味。不过，提醒自己，过一段时间，奇奇就好了不过是时间早晚的问题，不用太焦虑。因此，每当奇奇用他句型说出一句话的时候，还是会鼓励他褒扬他有进步。努力地不让自己去想 为什么 奇奇不能像别的孩子那样，能说很多句话了呢 ? 几个月过去了奇奇的词汇量并没有增加多少，周围的邻居和朋友也开始催促我带孩子去医院看看。
多么希望她能告诉我说奇奇没有问题，和医生面对面的时候。但是结果却让我很沮丧，医生建议我立刻对奇奇进行相关的语言训练，还告诉我对于一些语言发育缓慢的孩子来说，没有任何敲门或是捷径，提高他 语言能力 最好的方法就是不时地让他听，这也就意味着需要有人不时地和他说话，让他每天的 生活 里都充满了词汇。早上一睁开眼，就让他听到天亮了宝宝起床了妈妈给宝宝 穿衣 服。妈妈喂宝宝 吃饭 而且，医生还告诉我一个好消息，就是如果坚持这样做，奇奇的现状慢慢地应该会有很大的改善。
尽可以让孩子用手抓着吃， * 吸面条：经常给孩子做一些意大利面条或者是手擀面。然后用嘴把面条吸进去。
不必介意 孩子 使用手语
一个 语言能力 发育不良的孩子会通过越来越频繁地发脾气，书中还提到如果没有外界的协助。和一些毫无意义的举动来表达自己的挫败感。这时，找到适当地和孩子交流的方式就是至关重要的尽管有人不赞成让孩子使用手语，但是还是有很多专家认为手语也许是一个不错的桥梁，可以协助孩子从单一的词汇过渡到完整句子的表达。书中指出：如果你孩子 模仿 用杯子喝水，并且用这样的举动向你表达他想喝水的意愿，这表明他已经开始知道：如果他提出要求，就会得到满足。
排除听力障碍
如果一个 2 岁的孩子经常使用的词汇还不到 20 个，一般情况下。并且不会综合使用，就应该带孩子到儿童医院去测评一下。首先应该排除的孩子是否存在听力障碍。如果只是感冒或者耳道感染后，造成液体滞留在中耳，使听力受阻的话，问题相对就简单多了如果测试发现孩子存在一系列的听力和表达问题时，就需要特殊的治疗了
查找其他原因
也许会让你多等上半年或 1 年，但是如果医生认为有些孩子只是比同龄人发育得慢一些时。然后，再看是否需要干预治疗。这时，家里需要做的就是尽可能地给孩子发明有利于语言发展的环境。另外，这里有一些很常见的导致孩子语言能力发育缓慢的原因，可以通过仔细观察，发现并且协助孩子克服它如果你孩子出现以下症状，应该针对嘴唇和口腔肌肉进行相应的训练，使他强壮起来：
* 偏爱糊糊状的食物
* 吃东西的时候总是有汤汤水水流出来
* 平时总爱流口水
* 经常用嘴呼吸
如何加强口腔肌肉的力量 ?
和孩子在地板上， * 吹气：吹泡泡最有趣的吹气训练了也可以找一些彩色的羽毛。通过吹气，让它空中飞舞。另外，一些能够发声的 玩具 和乐器也是很好的选择，例如哨子、笛子、口琴等。
鼓励他尽可能地多用力。 * 使用吸管：教孩子把嘴唇的力量集中在距离吸管头部半英寸左右的位置上。
讲故事的窍门
多给孩子读书、讲故事，平时。最好是选择那些他熟悉的故事或者是童话。当你读书时，可以故意拉下两个词，留给孩子去补充。等到孩子能够很好地完成这项 填空 ” 任务时，就有意识地在读书的时候改变一些词，既可以让孩子把注意力集中在这些新的词汇上，也能保持他兴趣。
口腔 肌肉协调 性的训练
孩子 口腔肌肉发育的很好，有时候。但是协调性不够。孩子不知该如何很好地配合使用它这时我也可以进行一些相应的训练：
可以选择一些孩子喜欢的歌， * 发音：这种训练并不一定要很枯燥。教他一起唱，或者背诵有趣的儿歌或是古诗。这些都可以协助孩子练习发音。
而且在不知不觉中让孩子愿意练习一些很难发出的音。例如， * 声音游戏： 模仿 动物的叫声是一个很有趣的方法。如果孩子发不好辅音 “ s 可以让他模仿蛇的声音 “ 咝、咝 ” 如果发不好辅音 “ P 可以在每天带他进来玩的时候，告诉他跑、跑 ”
一定要坚持和孩子同样的高度，提醒：有意识发这些音的时候。让他能够看到唇型。但是千万不要总是去纠正孩子，所要做的就是让孩子努力地和你交流，一开始的时候即便不是百分之百的准确也没有关系。
尽量用简短的语言 外面。>
背景很喧闹的情况下，有时。孩子干脆就不听你说什么，这时你所说的话要尽可能的简短，让孩子把注意力集中在声音上。
